|
|
| |
חינוך - זכות הילדים לבריאותם
עירית ליבנה
בריאות מוגדרת על ידי האדם במסגרות שהוא שוהה בהן, בהתייחסות הסביבה ובדאגה
לבריאותו ולבריאותם של האחרים. שיפור וקידום הבריאות הם תוצר של תהליך שעוברת
חברה, המנסה להיטיב את מצבם הבריאותי של השייכים אליה. האם יכולה מערכת החינוך
לכוון או לקבוע את טיב המסרים המעצבים התנהגות בריאותית בקרב הילדים? האם היא
צריכה לעשות זאת?
מערכת חינוך המבוססת על ערכים תרבותיים ואשר חולקת את האחריות
לבריאות עם התלמידים ועם הוריהם, מתווה את מדיניות הבריאות שלה מתוך התייחסות
לדמוקרטיה, להגינות, להעצמה, לשותפות ולהתמדה. ערכים אלה מבוססים על הסכמה ומהווים
מסד מוצק לקיום תחום הבריאות בבית הספר באופן הנבנה על רב-מקצועיות, המושתת על
אתיקה מקצועית, השומר על צנעת הפרט ועל חיסיון מידע והמגדיר גבולות ברורים הנשמרים
על ידי הצוות המקצועי, המחנכים והתלמידים עצמם. פיתוח היכולת לקבל החלטות, לשלוט
ולפקח על מצבים משתנים ולהבטיח יצירת תנאים לקיום אורח חיים בריא תוך שמירה על
איכות החיים יתאפשר במערכת חינוך שבריאות הופכת בה ממושג - למהות.
בית הספר משמש מסגרת מתאימה להתערבות שתקנה ידע ומאפיינים בריאותיים לקהילה ותוביל
לחיזוק ולצידוד במדיניות התומכת בשירותים המקדמים בריאות.
תקופת בית הספר היא תקופה קריטית להתפתחותם הבריאותית של הלומדים. מסגרת בית הספר
מספקת נקודת פתיחה אסטרטגית לשיפור בריאות הילדים, לפיתוח דימויים העצמי ולטיפוח
כישורים והתנהגות. נוסף להיותו מסגרת שבה מעוצבת הבריאות, משמש בית הספר מסגרת
מתאימה להתערבות שתקנה ידע ומאפיינים בריאותיים לקהילה ותוביל לחיזוק ולצידוד
במדיניות התומכת בשירותים המקדמים בריאות. ייעודו של בית הספר בתחום הבריאות הוא
להקנות ידע ולפתח מיומנויות שישמשו את הלומדים בתהליך גדילתם והתפתחותם ויהוו בסיס
מוצק להתנהגותם הבריאותית בהתבגרותם.
המציאות בבית הספר מעוררת שאלות ותהיות המעידות, כי היא לא תמיד הולמת אתגר זה
שהוזכר לעיל: האם הכיסאות שהתלמידים יושבים עליהם שעות רבות ביום מותאמים למבנה
גופם? האם ברזיות המים מאפשרות לכולם לשתות? ומה מצבם של השירותים? כיצד מתמודדים
הלומדים עם מציאות שבה לא חל חוק איסור העישון במקומות ציבוריים על באי בתי הספר?
האם יש די שטחים מקורים בבתי הספר, המאפשרים למרבית התלמידים להימנע מחשיפה לשמש?
האם משקל ספרי הלימוד שהלומדים נושאים בדרך לבית הספר ובדרכם הביתה הובא בחשבון
בתכנון הפעילות הלימודית בבית הספר? האם נערכת המערכת למתן פתרונות מעשיים לסוגיות
אלה? ובכלל - האם על מערכת החינוך להגיע לפתרון המקובל על כל השותפים החולקים
באחריות לבריאות התלמידים? שאלות אלה הן רק חלק קטן מהסוגיות שהלומדים, המורים
ושאר הגורמים המעורבים בחיי היום-יום בבתי הספר מתמודדים עמן.
|
|
|
