|
|
| |
פתח דבר
ההתפתחות המואצת של טכנולוגיית המידע והתקשורת, צמיחת הידע האנושי וזמינות מאגרי
מידע מקומיים ועולמיים פותחים אפיקים חדשים בעולם התעסוקה, משפיעים על המרקם
החברתי-תרבותי ומובילים לתמורות גם התחומים הקשורים לחינוך. אחת התמורות המרכזיות
היא המקום המתרחב והולך של ה"למידה ברשת"
(E-Learning), העושה שימוש ברשת האינטרנט, ואליה מתלוות השלכות משמעותיות על עיצוב
תרבות חשיבה, עשייה והתנהגות. אמצעי התקשורת המתקדמים מזמנים שותפות חשיבתית בין
עמיתים היוצרת ידע חדש שלא היה יכול להתקיים אלמלא ההזדמנויות הפדגוגיות החדשות.
נכון ליולי 2001, מספר הגולשים באינטרנט בישראל מגיע ל-1.8 מיליון איש! זוהי תופעה
מדהימה שאיש לא שיער שתתרחש במהירות כה רבה. מספר הגולשים באתר מט"ר מדי יום מגיע
לכ-700 איש (ביוני 2001)!
כיצד רותמים את השימוש הנרחב והולך ברשת האינטרנט להשגת מטרות לימודיות? מה עשויות
להיות ההשפעות של האינטרנט על הלמידה וההוראה בבית ובבית הספר? ומה הייחוד של
אינטרנט בהוראת המקצוע מדע וטכנולוגיה? בשאלות אלה עוסק גיליון אאוריקה מס' 14 הדן
במודלים שונים של למידה ברשת.
בגיליון זה נכיר מאפיינים של למידה ברשת ונעמיק בסוגיות ובהיבטים מיוחדים של למידה
סינכרונית וא-סינכרונית. דוגמאות ללמידת חקר ברשת תמצאו בכתבות המספרות על
פרויקטים מתוקשבים המתקיימים בעשרות בתי ספר בארץ - כמו למשל, "גולשים בחלל" -
ו"בשביל הבריאות". המרכז הארצי למורים למדע וטכנולוגיה - למדע - מיישם גישה חדשנית
זו בקורסים מתוקשבים, שעליהם תוכלו לקרוא במאמר העוסק בנושא זה. כמו כן, תוכלו
להתעדכן ברשימת אתרים חינוכיים שהם בעלי פוטנציאל לקידום עבודתכם כמורים למדע
וטכנולוגיה. שילוב טכנולוגיית ידע בהוראת מדע וטכנולוגיה הנו כיום חלק בלתי נפרד
מתרבות הלמידה של מורים ותלמידים כאחד. אנו מזמינים אתכם להצטרף אל קהיליית המורים
ברשת מט"ר, ויחד נהוה קהילת מורים מקצועית לומדת!
קריאה מהנה
ד"ר רחל מינץ
|
|
|
