|
|
| |
שומרי הסביבה - תכל'ס בשטח
אורלי פלד ודפנה גן
 על החברה להגנת הטבע
מטרות על
תוכניות "שומרי הסביבה"
- תכל'ס בשטח
תהליך הלמידה בתוכנית
"שומרי הסביבה"
פעילות תורמת למען
הסביבה
עושים בשטח
"ועדרת גינת זקן"
בשביל הגן
הכותבות
החברה להגנת הטבע
נולדה על גדות אגם החולה בחודש דצמבר 1953, על רקע המאבק לשימור וכנגד המגמה
לייבושו, בשם צרכי ההתיישבות, החקלאות והבריאות.
מייסדיה - קבוצת מדענים ואנשי חינוך, לא העלו בדמיונם שכעבור חצי מאה תהפוך החברה
להגנת הטבע לגוף הסביבתי הגדול, המקצועי והמוביל בישראל את הגנת הסביבה והטבע.
ייחודה של החברה להגנת הטבע בא לידי ביטוי בשילוב יוצא דופן של פעולותיה, ההופך
אותה ל"תופעת טבע" גם בקרב ארגוני שמירת טבע וסביבה בינלאומיים: פעילות תכנונית,
המגובה בפעילות מחקרית, המנסה להשפיע על התהליכים המעצבים את מציאות חיינו מול
מקבלי ההחלטות בועדות התכנון; פעילות ציבורית רחבת היקף, בה נקבע סדר יום סביבתי
מקומי וארצי על ידי קהילת המקום וקהילת הפעילים; פעילות חינוכית רחבה המהווה ערוץ
להפצת מסרי ההגנה על הסביבה והטבע ובעיקר ערוץ להשתתפות פעילה של ילדים ומבוגרים.
במשך שנותיה הרבות, מקיימת החברה להגנת הטבע פעילויות חינוכיות אשר יצרו נורמות
ומסורות הקשורות למפגש האנושי עם הטבע ועם הסביבה במובן הרחב יותר, במטרה לקרב את
הציבור אל הנוף ולהביאו לפעולה למענו. "מותגים" כגון הטיולים השנתיים, הסיורים
הלימודיים, ההדרכות האקולוגיות, חוגי הטבע וחוגי הסיירות, הפכו בזכות פועלה של
החברה, לחלק מחייהם של רבים מתושבי המדינה וקירבו ציבור רחב למאבקי החברה להגנת
הטבע בשמירת הטבע והנוף.
בשנים האחרונות מתמקדת החברה להגנת הטבע בפעילות של חינוך סביבתי עכשווי, הממקמת
את האדם והחברה במרכז הפעילות, מתוך ראייה סביבתית - חברתית משולבת.
פעילויות אלו נגזרות מתוך החזון החינוכי של הארגון: "החברה להגנת הטבע שואפת ליצור
קשר של מחויבות ואחריות בין פרטים וקהילות בחברה הישראלית ובין סביבתם המקומית,
הארצית והעולמית.
החינוך בחברה להגנת הטבע יוביל לשינוי התנהגותי שתוצאתו תהיה מעורבות אזרחית פעילה
בנושאים סביבתיים, מנקודת מבט של "צדק סביבתי".
מטרות על
 |
לקדם קשר של קירבה לטבע, לנוף ולמורשת הבנויה, המבוסס על החוויה שבמפגש
עם הסביבה ועל הבנה של הסביבה על היבטיה הרחבים והמגוונים. |
|
לפעול לפיתוח הזיקה לסביבתה המקומית והארצית של הקהילה, תוך התייחסות לבעיות
סביבה כלל עולמיות, והדגשת השימושה מושכל במשאבים טבעיים, למען הדורות הבאים. |
|
להקנות כלים להשתתפות אזרחית פעילה של קהלי החברה להגנת הטבע בנושאים סביבתיים. |
|
מימוש מטרות העל מתקיים באמצעות תוכניות "שומרי הסביבה" ו"שדה מחשב", המיועדות
ללומדים מגיל גן, דרך ביה"ס היסודי וחטיבות הביניים ועד לפרחי הוראה. |
תוכניות "שומרי הסביבה" - תכל'ס בשטח
תוכנית רב שנתית המיועדת לתלמידי כיתות א-ו. התוכנית כוללת עד 30 פעילויות לכל
שכבה המודרכות על ידי מדריכי החברה להגנת הטבע ומורים. רוב הפעילות מתקיימת בסביבה
הקרובה של בית הספר, ומשולבים בה סיורים על פי הנושאים השונים. התוכנית נבנתה
בהלימה לנושאי הלימוד המהווים חלק מתכנית הלימודים המומלצת על ידי משרד החינוך.
בתי הספר המשתתפים בתוכנית מחויבים לאימוץ חשיבה סביבתית והתנהגות ירוקה, תוך קיום
דיאלוג רצוף עם הקהילה (תלמידים - מורים - משפחה - שכונת ביה"ס). לצורך חיזוק
והטמעת התוכנית בצורה מירבית נערכים מפגשים קבועים בין צוות ההוראה של בית הספר
לבין מדריכי ומנחי החברה להגנת הטבע הפועלים בבית הספר. המפגשים כוללים היבטים
ארגוניים ותכניים כאחד.
תהליך הלמידה בתוכנית "שומרי הסביבה"
|
בחירה של נושאי לימוד לשכבות השונות על ידי צוות ההוראה של בית הספר. |
|
שילוב הנושאים הסביבתיים בתוכנית הלימודים הבית ספרית. |
|
שילוב הערכים הסביבתיים והקהילתיים ב"אני מאמין" הבית ספרי. |
|
הוראה משותפת של הנושאים הנבחרים על ידי מחנך/ת הכיתה ומדריך/ת החברה
להגנת הטבע.
|
|
הפעלה על פי המעגלים הבאים: חשיפה ויצירת מוכנות לנושא/ים באמצעות פעילות
חווייתית; העמקת הידע בנושא/ים; קיום תהליך ביקורת והערכה לקראת נקיטת עמדה
בנושא/ים; פעילות תורמת. |
|
חשיפת הפעילות לכלל בית הספר, למשפחה ולקהילה. |
|
הערכה ומשוב. הערכות להמשך הפעילות לאור תוצאות העשייה. |
כאמור, התוכנית מיועדת לגילאי א' - ו' ומכילה נושאים ההולכים ומתפתחים לאורך השנים
- החל מהיכרות עם הסביבה הקרובה ביותר בגילאים הצעירים (סביבה קרובה לבית הספר -
כתות א', הבית - כתות ב'), דרך הסביבה הרחוקה מעט יותר (השכונה - כתות ג', חקר אתר
ושטחים פתוחים - כתות ד') ועד לסביבה הארצית והעולמית (מדדים - כתות ה', ותכנון -
כתות ו'). ההתפתחות מתבטאת גם בדרך הטיפול בנושאים השונים: מהיבטים פשוטים יחסית
וקשר בלתי אמצעי, חווייתי עם הטבע - בכיתות הנמוכות (א' - ג') ועד חקר מעמיק והבנה
רבה יותר של התהליכים המתרחשים בסביבתנו הקרובה והרחוקה - בכיתות ד'-ו'.
פעילות תורמת למען הסביבה
בית ספר הבוחר לקיים את תוכנית "שומרי הסביבה" בבית ספרו, מחויב לפעילות תורמת
למען הסביבה ולמען הקהילה. הפעילות כוללת מגוון רחב של אפשרויות: אימוץ גן ציבורי
וטיפוחו; העלאת מודעות השכונה לטיפוח חזיתות וגינות של הבתים; עידוד צרכנות ירוקה;
עידוד חסכון בשימוש במשאבים; אימוץ אתר או שטח פתוח; הצעת תכנון אלטרנטיבי לסביבה
נתונה והצגת ההצעה למקבלי החלטות ועוד.
עושים בשטח
החינוך לאקטיביזם במסגרת תוכנית 'שומרי הסביבה' יוצר עשייה ממשית קהילתית בשטח,
וגורם לסיפוק והנאה בקרב התלמידים, המורים, ההורים והקהילה. בחרנו שתי דוגמאות ,
בכדי להמחיש את האפקטיביות של העשייה.
"ועדרת גינת זקן" - מגננים בית סִפריים לגננים שכונתיים
המקום: בי"ס בלוך בתל אביב ממוקם בשכונת בצרון. השכונה מאכלסת משפחות וותיקות
רבות. הכל התחיל כאשר כיתות ג' ו- ד' מבי"ס בלוך בתל אביב החלו לעסוק בנושא
השכונה. לאחר סיורים ותחקירים בשכונה, החליטו התלמידים לאמץ את החצר האחורית של
בית הספר אותה הם ניקו, עדרו ושתלו צמחי תבלין. כמו כן ערכו התלמידים הכרות עם
גינות ציבוריות בשכונה. במטרה להיפתח לקהילה ולא להישאר בביה"ס בלבד, התעורר הרצון
לחבר בין תלמידים והמומחיות החדשה שרכשו לבין תושבי השכונה, בעיקר אלה המתגוררים
בסמוך לביה"ס. במהלך חודשים מאי ויוני 2001 תיאמו התלמידים פגישות עם תושבים
ותיקים וקבעו ימים ושעות שבהם תתקיים הפעילות. התלמידים יצאו במהלך יום הלימודים
מצוידים בכלי עבודה, שקיות אשפה ושתילים שספקו להם אנשי מנהלת הרובע. הם אספו
גרוטאות, ניכשו עדרו ולבסוף ערכו מבצע שתילה בחמש גינות בשכונה. ההיענות מצד
התלמידים הייתה גבוהה, הם עבדו במלוא המרץ וההתלהבות, כשהם מבינים את חשיבות
המשימה. גם התושבים הותיקים שמחו על קבלת העזרה ואפילו קיימת רשימת ממתינים לשנה
הבאה…
בשביל הגן - גם לדרך יש ערך- מקרבים את הטבע לבית הספר וללב.
המקום: בית הספר הממ"ד 'דוגמה', ירושלים.
מסביב לבית הספר מצוי גן קטן המהווה מעבר המוביל לבית הספר. המעבר היה מוזנח
ומלוכלך והתלמידים החליטו לעשות מעשה. הם ניקו את הגן, אספו אבנים מהשטח הפתוח
וסימנו שביל. כיתות ה' ערבבו מלט ובטון, אספו את האבנים הגדולות ובנו בריכת אגירה
למי גשם. שתשמש פינת שתייה לציפורים מן הסביבה. ביוזמת אביב, המדריך, השתלבה גם
העירייה במבצע ופינתה את הפסולת הכבדה מהאזור.
ומה יצא? מעבֶר לשביל הנקי והמעבר החדש לביה"ס מתכוונים להפוך את המקום לאתר צפייה
בציפורים (ואולי גם בבעלי חיים נוספים). קיימות גם תכניות לפינת תצפית, ספסלים
מוסווים ואף אולי גם פינת האכלה.
אנו מאמינים כי תוכניות החינוך הסביבתי יכולות לתרום להפיכת מדינת ישראל
למקום ש(יותר) טוב לחיות בו, לנו ולדורות הבאים.
הכותבות
אורלי פלד היא מנהלת אגף הכשרה ופיתוח תכנים בחברה להגנת הטבע.
דפנה גן מנהלת בתוך האגף את היחידה לפיתוח החינוך הסביבתי.
|
|
|
