| |
פתח דבר
ההבדלים הבינאישיים בין תלמידים, כמו למשל, הבדלים ביכולת, בתרבות ובסגנונות
למידה, נתפסו בעבר כ"פערים" שיש לצמצמם. בשנים האחרונות חל שינוי בתפיסת ההבדלים
הקיימים בין תלמידים, ומודגשת יותר ויותר מגמה הרואה בשונות ערך חיובי שיש לשמרו
ולהשתמש בו כמנוף וכהזדמנות ללמידה משמעותית.
גיליון מספר 22 עוסק בשונות כהזדמנות ללמידה מנקודת מבט תאורטית-מחקרית, ומביא
דוגמאות יישומיות מעולם החינוך המציגות הלכה למעשה אסטרטגיות הוראה-למידה בכיתה
ההטרוגנית. הגיליון מציג את המאפיינים השונים של השונות – רב-תרבותיות, מגדר,
סגנונות למידה, צרכים מיוחדים ועוד – ומעמיק את התובנות בנוגע להבדלים הבינאישיים
בלמידה ומיצוי הפוטנציאל האישי בלימודי מדע וטכנולוגיה.
אנו מאחלים לכולכם קריאה נעימה ופורייה,
המערכת
|
