א. פרחים הפוכים
מומלץ להביא לכיתה עציץ פורח של רקפות תרבותיות.
|
 |
מתבוננים בפרחים ההפוכים ומזהים את האבקנים על ידי הצצה אל פתח הפרח הפונה כלפי
מטה.
|
|
מזליפים על הפרחים מים מלמעלה ורואים שהמים אינם יכולים להרטיב את האבקנים.
|
ב. סגירת פרחים בלילה
קונים זר של כלניות תרבותיות או קוטפים את פרחי החמציץ הנפוצים מאוד. הפרחים של
שני המינים נסגרים בלילה.
|
|
מחלקים בסוף יום הלימודים פרח אחד לכל ילד, מבקשים לשים בבית בכוס מים ולבדוק
באיזו שעה בערב הם נסגרו.
|
|
אפשר להשאיר גם פרחים בכיתה ולחלקם לשתי קבוצות: קבוצת פרחים אחת מכסים בסוף
היום בקופסת קרטון שחורה ואת הקבוצה השניה משאירים לביקורת ומעלים השערות. למחרת
נראה כי הפרחים החשופים פתוחים ואלה המכוסים - סגורים, כי מבחינתם, טרם האיר היום.
|
ג. פתיחה הדרגתית של הפרחים
קוטפים בשדה מספר רב של תפרחות סביונים. בודקים את התפרחת בעזרת מגדלת קונוס.
התמונה המתגלית מרהיבה: הַדּוּרִים* של הפרחים הצינוריים שבהיקף התפרחת נפתחים
ראשונים. הפרחים הצינוריים במרכז התפרחת סגורים לחלוטין.
|
|
רושמים כמה דּוּרִים* פתוחים יש בתפרחת, שמים בכוס מים ובמשך ימים אחדים עוקבים
ובודקים את קצב הפתיחה של הפרחים הצינוריים עד שכולם נפתחים.
|
