|
|
| |
הצופית הארץ-ישראלית - פעילות בטבע
כתבה: מלי טורס, קמפוס טבע, אוניברסיטת תל אביב
|
הצעות לפעילות בטבע בנושא הצופיות:
הצופית הארץ ישראלית היא אחת הציפורים המרשימות ביותר הנמצאות בארץ ישראל. סיבה זו
כשלעצמה מספיקה בכדי לגרום לנו לכתת רגלינו בעקבותיה. אך לא זאת בלבד אלא גם
תכונות נוספות הופכות אותה למתאימה במיוחד למחקר ולפעילות חינוכית. הימצאותה בסמוך
ליישובי אדם, הקולניות הרבה של הזכר בזמן עונת הרבייה וצבעיו המיוחדים מאפשרים
לזהותה ולעקוב אחר תנועותיה בקלות רבה, בלי הצורך להתרחק מהבית או מבית הספר.
 בערך
"צופית"
בספריה הווירטואלית של מטח תוכלו להאזין לשירת הצופית.
ניתן ללמוד דרך התבוננות בצופית על תהליכים רבים בעולם החי כגון תקשורת, רבייה
וחיזור, האבקה, שירה בציפורים ועוד…
הצעות הפעילות אשר מועלות כאן עוסקות בעיקר בהיבט אקולוגי חשוב של הקשר בין האדם
לטבע. כאמור הצופית הרחיבה את תחום תפוצתה בעקבות האדם. לכך יש השלכות אקולוגיות
כגון האם הצופית מהווה מין פולש? האם היא דוחקת מינים אחרים הקיימים בשטח ובעקבות
כך מקטינה את מגוון המינים הקיים? האם היא מגדילה את אוכלוסיות צמחי התרבות בעקבות
האבקה? שאלות אלו ואחרות על הצופית יכולות לשמש כבסיס לדיון מעמיק יותר בנושאים
אקולוגיים רבים, על פי התוכנית החינוכית שלכם.
| 1. |
הקשר בין גודל הטריטוריה לאיכותה:
פעילות זו מתאימה לאזור בו יש יותר מטריטוריה אחת של צופיות. צאו עם הילדים לשטח
וחפשו אחר צופיות. חלקו לילדים מפה של האזור. בקשו מכל קבוצת ילדים לעקוב אחרי זכר
צופית. בקשו מהם שיציירו נקודה על המפה במקום שבו הצופית עומדת. בקשו מהילדים
לחזור על התהליך כל 30 שניות למשך 15 ד' לפחות. בסוף התהליך הילדים יקבלו רצף
נקודות על המפה המייצגות את תחומי הטריטוריה של אותו הזכר. הנחו את הילדים לשים לב
למרדפים אוויריים בין שני זכרים אם ישנם כאלו, שכן אלו מתרחשים בעיקר על גבולות
הטריטוריה.
לאחר שמתקבלת הטריטוריה בקשו מהילדים לאתר את כל צמחי הצוף בטריטוריה, ולהעריך את
הכמות (ניתן לרשום כמות פרחים מכל סוג צמח, למדוד גודל שיחים וכו'...) השלב האחרון
יכול להיעשות בכיתה. הכינו עם הילדים טבלה עם שתי עמודות: גודל הטריטוריה מול כמות
פרחי הצוף הקיימים בטריטוריה ונסו למצוא את הקשר בין השניים.
|
| 2. |
הרחבת אזור התפוצה של הצופיות:
הראו לילדים מפה של א"י. ציינו בפני הילדים שלפני 50 שנה תפוצתה של הצופית הייתה
מוגבלת לאזור הערבה והבקעה, אזור ים המלח ויריחו ורק מועטות מגיעות עד לימת החולה.
בקשו מהילדים לשרטט על המפה את תחומי התפוצה הללו. ספרו לילדים כי הצופית ניזונה
במקור מצמח השיטים ומהצוף שבפרחיו. נסו לאתר מהו גבול התפוצה של הרנוג השיטים
(כדאי לתת לילדים חומר רקע על הצמח). ספרו לילדים שהיום הצופית נפוצה לכל אורכה
ורוחבה של הארץ. נסו לשער עם הילדים מה השתנה בארץ במהלך ה - 50 שנה האחרונות
בארץ. ניתן לספק לילדים מפות דמוגרפיות של יישובי אדם מלפני 50 שנה וכיום. נסו
לברר יחד עם הילדים, מה הקשר בין תפוצת האדם לתפוצת הצופית.
בכדי לענות על שאלה זו, ניתן גם לצאת עם הילדים אל השדה, ולתור אחרי צופיות.
תצפיות קצרות על התנהגות הצופיות תספק את התשובה. שימו לב שהצמחים מהם ניזונה
הצופית הם צמחי תרבות - כלומר צמחים שניטעו ע"י האדם בעיקר לנוי בגינות, ומקורם
אינו באזורנו. (ניתן להרכיב לילדים מגדיר פשוט לצמחים הנפוצים באזור שיכיל גם רקע
על מקור הצמח).
|
הערות כלליות לפעילות:
|
| 1. |
ניתן למצוא ולזהות בקלות את הזכרים בגלל צבעיהם המיוחדים והקולניות הרבה שלהם
בעונת הרבייה. בד"כ תמצאו את הזכרים עומדים על נקודות גבוהות, כגון אנטנות וצמרות
עצים, ושרים. |
| 2. |
מומלץ מאוד להצטייד במשקפות על מנת שהילדים יוכלו לראות את הצופית מקרוב. אם לא
השגתם משקפות - לא נורא, הקולניות הרבה של הזכרים תפצה על כך. |
| 3. |
כדאי לאתר לפני הפעילות אזורים בהם יש שפע של צמחי תרבות נושאי צוף - שם תמצאו
את מרבית הפעילות. |
|
|
|
|
