| |
 |
התעלה והקפיץ - מבעיה טכנולוגית לניסוי מדעי
התעלה והקפיץ - מבעיה טכנולוגית לניסוי מדעי שתי גישות עיקריות לעריכת ניסוי זוהו
אצל ילדים: גישה הנדסית-טכנולוגית וגישה מדעית. במחקר שבדק מה הם הגורמים המשפיעים
על גישות אלה, נמצא שהתנסות של ילדים בפתרון בעיה הנדסית-טכנולוגית לפני ההתנסות
בחקירה מדעית, מעודדת אצלם את ההתפתחות של דרכי חקר מדעיות.
|
| |
|
חלקיקים, חומרים וילדי כיתה ג
המודל החלקיקי של החומר הוא נושא חשוב ובסיסי בלימודי המדעים ונהוג ללמדו בכיתה ז.
במחקר שנערך בכיתה ג' נמצא, שניתן ללמד את הנושא לילדים צעירים וכך להכין אותם
ללימוד משמעותי של המודל בכיתות גבוהות יותר.
|
| |
|
מה קורה כשמגיעים לקצה העולם?
ילדים תופסים את מושג כדור-הארץ באופן שונה מהתפיסה המקובלת במדע. התברר, שתפיסות
אלה משותפות באופן בסיסי לילדים בארצות השונות, אך הן מושפעות מהרקע התרבותי השונה
של הילדים.
|
| |
|
האם גם האלמוגים הם "בעלי-חיים"
במחקר שנערך לאחרונה בארץ, נבדקה תפיסתם של ילדים את המושג "בעלי-חיים". התברר שיש
הבדל בין ילדים דוברי עברית לבין דוברי אנגלית בתפיסת המושג במשמעותו המדעית.
|
| |
|
בית הספר של המאה ה-21
האם בית-הספר של המאה ה- 21 יאפשר לתלמידים מרחבי כדור-הארץ (כן, גם מישראל) ללמוד
לחקור ולקדם את הרעיון של שמירה על הכדור ושל שימוש מושכל במשאביו? זה תלוי
בכולנו…
האם נהיה מספיק חדשניים ויצירתיים ונדע לנצל את "הכפר הגלובלי" כמנוף ללמידה
משמעותית ולשיתופי פעולה בינלאומיים כמתוארים כאן?
|
| |
|
כיצד ילדים חושבים/לומדים?
בארץ ובעולם נעשים מחקרים בנושאים שונים הקשורים להוראת המדעים והטכנולוגיה. מטבע
הדברים מחקרים אלה נותנים מענה לחלק מהשאלות שמעסיקות אתכם. הם עוסקים בפועל
בהוראת המדעים ומעוררים שאלות נוספות. נציג לכם מחקרים בחינוך המדעי-טכנולוגי
ונציע לכם דרכים לבחון וליישם את ממצאיהם בכיתה. אתם מוזמנים להגיב, לשאול ולהציע.
|
| |
|
דברים שבלב
בשנים האחרונות מתברר יותר ויותר בקרב קהיליית המחקר בהוראת המדעים, שלתלמידים יש
תפיסות מוטעות בקשר לנושאים שונים.
|
| |
|
גם צמחים הם דברים חיים
ממצאי המחקר במסגרת עבודת דוקטורט של ד"ר נעמי וקס, העוסקים בהתפתחות התפיסה של
ילדים ביצורים חיים (1994).
|
