|
|
| |
נושאים לעבודות חקר
1. כיצד מסייעים הצבעים והמבנה של צמח הדבורנית להשגת צורכי הקיום שלה?
2. כיצד מסייעים הצבעים והדגם הנוצר מהם להישרדות של זעמן המטבעות?
(שאלות דומות אפשר להעלות בנושאים הקשורים לתרמית, להתחזות ולתופעות ההתנהגותיות
והמבניות האחרות).
תערוכה
| 1.
|
ציורים של בעלי-חיים על רקע סביבתם הטבעית:
המטלה: בחרו בעל-חיים שיש לו צבעי הסוואה והראו בציור כיצד מותאמים הצבעים והצורה
של בעל-החיים (או צמח) לסביבה. הוסיפו לציור תאור במילים המסביר את היתרונות שמבנה
זה מקנה לבעל-החיים (או לצמח).
|
| 2.
|
דגמים של בעלי חיים על רקע סביבתם הטבעית:
המטלה: בחרו סביבת חיים כרצונכם והמציאו בעל-חיים דמיוני. התאימו את מבנה גופו ואת
הצבעים שלו (ואולי אף את התנהגותו) כך שיקשה מאוד להבחין בו בסביבה. |
| 3.
|
מסיכות:
המטלה: לבנות מסיכה שתייצג בעל-חיים שאותו בחרו התלמידים. ראו הנחיות והצעות
בחוברת פשוש (243, 1994). |
המחזה
הציעו לתלמידים לבחור בעלי-חיים (או צמחים). על התלמידים להציג באמצעות פנטומימה,
תנועה ומחול מיצגי הסתה, מיצגי הרתעה, מיצגי חיזור ומיצגי פיתוי.
חידות
| 1.
|
"עלה או לא עלה: חידת העצבונית".
בצמח העצבונית בולטת תופעה של הימצאות גבעולים ירוקים דמויי עלים הממלאים את
תפקידי העלים האמיתיים. זהו גבעול דמוי עלה. פעילות זו מופיעה בחוברת פעילויות שדה
בהוראת הטבע (א), ת"ל, תשל"ח.
|
| 2.
|
באופן דומה אפשר לחקור את הנושאים הבאים:
א. האם עץ הקזוארינה הוא עץ מחט?
ב. היכן מצויים העלים של צמח הצבר (סברס)?
ג. מהם העלים של האיזדרכת (צאלון, סיגלון)?
ד. במה דומים הלוטם המרווני וסחלבן החורש?
|
חזרה
|
|
|
